Пособие для отработки состава числа 1-5

Скачать по ссылке ,распечатать и заниматься.

Сылка на сайт Дети ГИБДД

Сылка на сайт Дети ГИБДД

Что такое предложение.

Предложение состоит из слов.
Слова в предложении связаны по смыслу и выражают законченную мысль.
Слова в предложении пишутся отдельно. Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы,в конце предложения ставитсяточка,восклицательный или вопросительный знак.

Правила надо знать наизусть.

Уважаемые родители!
30 октября (ПОСЛЕДНИЙ УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ)в ДК Добрынина состоится праздник науки.
 Начало праздника в 11.00.Окончание в 13.00.
Детей необходимо привести в школу к 8.25.
Забрать в 13.00 от ДК Добрынина.

РЕЖИМ РАБОТЫ :
8.30-10.30  -УРОКИ ПО РАСПИСАНИЮ.
11.00-13.00 -ПРАЗДНИК.

СООБЩИТЕ ЗАРАНЕЕ КОМУ В ЭТОТ ДЕНЬ НЕОБХОДИМА ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ.

ЗАНЯТИЯ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ БУДУТ ВО ВТОРНИК 27.10 В 14.10 СО ВСЕМ КЛАССОМ .

Семибратово. Первое путешествие.

30 сентября состоится поездка в поселок Семибратово.
В этот день детей необходимо привести в школу как обычно к 8.30.
Отъезд в 9.00 от ДК им.Добрынина .Возращение в 13.20.(возможно позднее).
ГПД до 15.00.
Форма одежды удобная  походная .
С собой можно взять питьевую воду и сухое печенье.

Как научить ребенка держать ручку

ФОРМИРУЕМ ПРАВИЛЬНЫЙ ЗАХВАТ
Маленькие хитрости

Прежде чем показывать малышу, как писать буквы, нужно научить его правильно держать в руке то, чем он будет это делать, – кapaндаш, ручку, фломастер. Начинать можно с 2–2,5 лет, когда ребенок уже может фиксировать и запоминать правильное положение руки. Есть несколько простых и эффективных способов, которые позволяют малышу освоить правильное положение пальцев и кисти руки для дальнейшего письма.

• Первый – специально разработанные насадки на карандаши. Благодаря им взять карандаш неправильно просто невозможно! Такие «тренажеры» есть как для правшей, так и для левшей. Подобные насадки можно найти различной расцветки и в форме животных или мультгероев.

• Второй – упражнения. Например, попросите ребенку безымянным пальцем и мизинцем зажать салфетку, а свободными пальцами взять карандаш – правильный захват образуется естественным способом. Вариант для самых маленьких: предложите крохе «уложить» карандаш спать. Что делаем? Кладем карандаш в «кроватку» – на средний пальчик, под голову «подушечку» – указательный, а сверху «одеялко» – большой пальчик.

• Третий – использование трехгранных ручек и карандашей, которые благодаря своей форме позволяют детским пальцам принять естественное и правильное положение (обхватить карандаш с трех сторон). Если говорить о толщине карандаша, то, чем младше ребенок, тем толще должен быть карандаш. Навык письма только-только начинает формироваться, и удержать тонкий стержень (а тем более им манипулировать)ребёнку очень сложно.

Лента букв

Праздник первоклассника

Уважаемые родители!
25 сентября в школе состоится праздник «Посвящение в первоклассники».
Начало праздника -11.15
Урока физкультуры в этот день не будет.

Аудиозаписи для уроков английского языка

Перейдя по ссылке можно скачать папку с записями ,которые необходимо прослушивать дома для погружения в языковую среду.

Оптимизация

Уважаемые родители!
Убедительно прошу Вас правильно организовать деятельность детей.
Для начала необходимо завести папки для ИЗО и английского языка,сложить в них всё необходимое и подписать .
15-16.09 необходимо сдать деньги на поездку.

Расписание уроков на новую неделю (синяя неделя)

№	время	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1	8.30-9.10	Математика	Обучение грамоте	Математика	Математика	Музыка
2	9.20-10.05	Физкультура	Обучение грамоте	Обучение грамоте	Обучение грамоте	Обучение грамоте
3	10.20-11-00	Обучение грамоте	Ритмика	Окружающий мир	Обучение грамоте	Обучение грамоте
4	11.15-11.55	Обучение грамоте	Математика	Физкультура	Ритмика	Физкультура
5	12.10-12.50	Портфолио	Технология	Развитие речи	ИЗО	Англ.яз
6	13.00-13.30	Обед	Обед	Обед	Обед	Обед
7	13.30-14.10	Прогулка	Прогулка	Прогулка	Прогулка	Прогулка
8	14.10-14.50	Развитие познавательных способностей	Англ.яз	Развитие познавательных способностей	Развитие речи	Портфолио

Расписание на 7.09

1. Обучение грамоте
2. Обучение грамоте
3. Физкультура
4. Математика

Обучение грамоте

Речь-то, что мы говорим и пишем.
Речь бывает устная и письменная.
Речь строится из предложений. 
Предложение состоит из слов.Слова в предложении пишутся раздельно.Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.В конце предложения ставится точка.

День знаний 2015 или репортаж из школы для родителей.

Времени на работу было совсем мало,но потрудились мы на славу.
С легкостью освоили систему опроса и прошли интерактивный тест.
Всех с праздником!

7 книг, которые помогут ребенку адаптироваться к школе

МИФ Детство

До 1 сентября осталось всего 4 дня. Публикуем очередной пост нашего адвент-календаря.

Первый класс — это большой стресс и для детей, и для родителей. Начинающие школьники сталкиваются с ворохом проблем: им сложно концентрироваться, общаться со сверстниками и учителями, привыкать к дисциплине. Как малышу адаптироваться к новым условиям? Эта подборка лучших книг для родителей поможет справиться с любыми трудностями.

Мой ребёнок — интроверт (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/rebenok_introvert/)

Если ваш ребенок не слишком общителен, а шумным играм с другими детьми предпочитает уединение и собственные фантазии, то у вас определенно подрастает интроверт. И, конечно, вы должны помочь ему справиться с грохочущим внешним миром, чтобы посещение школы не превратилось в бесконечный кошмар, а успеваемость была на высоком уровне. Прислушайтесь к советам психолога Марти Лэйни.

Мифы воспитания (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/…/new-thinking-about-chil…/)

Как часто вы хвалите своего ребенка? Многие родители считают: достаточно убедить малыша в том, что он очень умен, и тогда ему не будут страшны никакие школьные задачи. Однако все больше исследователей уверяют: совсем наоборот. Излишние похвалы часто становятся причиной плохих результатов в учебе. Вот что рекомендуют авторы книги «Мифы воспитания» По Бронсон и Эшли Мерримен.

Развитие силы воли (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/razvitie-sily-voli/)

Самоконтроль точно понадобится ребенку, который внезапно столкнулся с жесткой школьной дисциплиной. Скорее всего, ему будет сложно спокойно досидеть до конца занятий, не отвлекаться во время уроков и внимательно слушать объяснения учителя. Помогите малышу развить силу воли. Психолог и профессор Колумбийского университета Уолтер Мишел подскажет как.

Эмоциональный интеллект ребёнка (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/…/emocionalnyj_intellekt_…/)

К сожалению, не все родители знают, что для успеха ребенку необходим не только высокий IQ, но и развитый EQ — эмоциональный интеллект. Эмоции не менее ценны, чем разум. Очень важно, чтобы вы понимали, какие чувства испытывает ваш ребенок, и могли поддержать его в сложной ситуации. Профессор психологии Джон Готтман рассказывает, каким должно быть эмоциональное воспитание.

Ребёнок-оптимист (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/rebenok_optimist/)

Вы уже купили ребенку пенал, рюкзак, дневник и прочие школьные принадлежности? Повторили с ним цифры и буквы? Но это еще не все, что нужно первокласснику. Возможно, вы, как и большинство родителей, забыли кое-что очень важное. Оптимизм. Позитивное отношение к миру — это не врожденная черта характера, а навык, который можно развивать. Если хотите помочь малышу — следуйте инструкции из этой книги.

Творческое воспитание (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/bo…/tvorcheskoe-vospitanie/)

Любознательность, умение творчески мыслить и богатая фантазия необходимы каждому, кто грызет гранит науки. Без этих качеств получать удовольствие от учебы и находить общий язык со сверстниками будет довольно трудно. Творчество помогает лучше узнать себя и окружающий мир, стать более самостоятельным и находчивым. Так что следующий шаг в подготовке начинающего школьника — творческое воспитание. Попробуйте пару упражнений прямо сейчас.

Художник есть в каждом (http://www.mann-ivanov-ferber.ru/…/put_hudozhnika_dlja_rod…/)

Еще одна книга, которая поможет развить творческие способности и открыть скрытые таланты. Выполняя задания из нее, ребенок станет более внимательным, уверенным, независимым, любознательным и изобретательным. С такими качествами идти в первый класс совсем не страшно.

Многие родители занимаются с детьми перед учебным годом: повторяют числа, читают, делают упражнения на логику. Но редко кто-то задумывается, как важен правильный психологический настрой. Помогите ребенку заинтересоваться учебой, справиться со страхами, стать увереннее, разобраться в себе — и это будет лучшей подготовкой к школе.

15 самых полезных сказок для детей

Сказка — лучший воспитатель и учитель для ребенка. Истории о героях, их поступках, последствиях от их действий, сложностях и способах выхода из сложившихся обстоятельств — лучшие уроки того, как жить и как взаимодействовать с людьми. Какие же сказки самые полезные для ребенка и чему они могут его научить?

1. Г-Х. Андерсен «Принцесса на горошине». Поможет маленьким капризным девочкам посмотреть на себя со стороны и понять, как это некрасиво.
2. «Гуси-лебеди». Сказка научит быть послушным и ответственным.
3. С. Михалков «Упрямый козленок». Специально для маленьких упрямых детишек. Сказка учит тому, что упрямство иногда может очень помешать хорошим отношениям с близкими.
4. А. Балинт «Гном Гномыч и Изюмка». Сказка помогает улучшить отношения с родителями и маладшим братиком или сестричкой.
5. Н. Гузеева «Капитошка». О том, как плохо превращаться в злюку и хорошо уметь радоваться.
6. К. Чуковский «Тараканище». Сказка учит храбрости, не поддаваться всеобщей панике и не бояться.
7. Т. Александрова «Домовенок Кузя». Научит дружить, быть оптимистом и заботиться о других.
8. Л. Толстой «Лгун». О том как плохо и опасно обманывать.
9. Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок» В сказке показана способность меняться в лучшую сторону. Эта сказка учит любить себя и прощать свои недостатки и ошибки.
10. В. Сутеев «Яблоко». Сказка расскажет, как это хорошо — делиться с друзьями.
11. А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Эта сказка демонстрирует последствия жадности.
12. «Волк и семеро козлят». Сказка научит тому, что не всем можно верить, необходимо быть осторожным и слушать советы мамы.
13. «Теремок». Сказка учит дружить и взаимодействовать с окружающими.
14. «Хаврошечка». Эта сказка рассказывает о том, что добро всегда вознаграждается.
15. «Заяц-хвастун». В сказке рассказывается о том, как некрасиво хвастаться и насколько ценна похвала, если ее заслужить по-настоящему.

Уверены, что вы можете дополнить этот список хороших, поучительных сказок.

Скоро в школу.

МИФ Детство До 1 сентября осталось 15 дней... Что нужно знать ребёнку, поступающему в 1 класс? • знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон; • знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира; • знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей; • объяснить почему одних животных называют дикими, а других - домашними. Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку. • назвать главные внешние (анатомические) отличия птиц и животных (нос-клюв, перья-шерсть, лапы-крылья, их количество и т.д.) • назвать детенышей лошади, коровы, овцы, козы, собаки, кошки, свиньи, медведицы, лисы, волчицы, белки, ежихи, курицы, утки, гусыни, индюшки. • знать, что овощи растут в поле или огороде, а фрукты в саду. • привести примеры фруктов и ягод, которые растут на кустах, и которые растут на деревьях. Привести примеры овощей, которые растут в земле, лежа на грядке или висят на ветках. Назвать овощи и фрукты красного, зеленого, жёлтого, оранжевого цвета. Назвать лесные деревья, кусты, ягоды и грибы. • назвать комнатные растения, которые есть дома и в детском саду. • какой транспорт называют воздушным, морским, наземным, подземным и подводным. • показать левый глаз, правое ухо, левое колено, правый локоть. • дотронуться левой рукой до правого уха, правой рукой до левого колена. • как называется город, в котором живем. • какие профессии знает. • какие предметы в комнате похожи на шар, треугольник, квадрат, круг. • какие предметы относятся к мебели, посуде, одежде, фруктам, овощам, обуви. • ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели; • иметь представления о природных и погодных явлениях; • знать основные цвета; • знать понятия: право - лево, вверху - внизу, перед (ним) – за (ним); вверху слева… • знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки; • уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов; • знать праздники; • уметь рассказать, чем он любит заниматься; • самое главное: ответить на вопрос « зачем он идет в школу? » Интеллектуальное развитие • решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки; • находить лишний предмет в группе; • добавлять в группу недостающие предметы; • рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы; • группировать предметы по признаку и называть его; • восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности. Слух, зрение, внимание, память, речь • находить 10-15 отличий на двух похожих картинках; • точно копировать простой узор; • описывать по памяти картинку; • запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его; • писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»); • прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку; • пересказать услышанный рассказ; • составлять рассказ по картинке! Основы математики • уметь считать от 1 до 10 и обратно восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа; • выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»; • знать понятия «больше-меньше-поровну»; • знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур; • уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; • решать простые арифметические задачки; • уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части. Чтение. Важно, чтобы ребенок: • отличал буквы от звуков, гласные от согласных; • чем отличаются гласные звуки от согласных. • мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова; • подбирал слова на заданную букву; • делил слово на слоги; • читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное. Навыки письма: • правильно держать ручку и карандаш в руке; • проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии; • обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги; • уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка; • копировать с образца геометрические фигуры; • уметь продолжить штриховку рисунка; • уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

«Книга - чистейшая сущность человеческой души».Томас Карлейль

Уважаемые родители!Совсем скоро начнется новый учебный год. Чтобы настроиться на него, предлагаю Вам прочитать совершенно замечательную книгу о школе и первоклассниках.Она Вам обязательно понравится.(Книга для взрослых.)
Галина Галахова «Поющий тростник»

Родительское собрание

Уважаемые родители!
24 августа в 18.00 в кабинете 53 состоится родительское собрание.
Прошу Вас подумать об оформлении кабинета к 1 сентября.
На собрание желательно придти в рабочей одежде для уборки класса и иметь при себе уборочный инвентарь и моющие средства.

Образовательная система «Школа 2100»

Уважаемые родители!Предлагаю Вам ознакомиться с советами для родителей ,чьи дети будут обучаться по системе «Школа 2100».
Надеюсь, мы с Вами сможем реализовать все возможности системы.

Тематический комплект «Скорочтение для детей» (5+)

Перейдя по этой ссылке Вы познакомитесь с интересными заданиями по совершенствованию навыка чтения у детей.

Рекомендации по повышению уровня готовности к школе

Кто должен осуществлять подготовку ребенка к школе?

Психологам часто приходится слышать вопрос: кто же должен осуществлять подготовку ребенка к школьному обучению, кто отвечает за успешное обучение в начальных классах – родители, воспитатели детского сада и учителя, школа?

Родители дошкольников, посещающих детские сады, часто рассчитывают на то, что дети будут подготовлены к школе силами только воспитателей.

Действительно, специально организованные занятия помогают детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет полностью качественной.

Занятия с ребенком дома

Опыт показывает, что никакое мое хорошее детское учреждение – ни детский сад, ни начальная школа – не могут полностью заменить семью, семейное воспитание. В дошкольном учреждении детям прививают многие полезные навыки, учат рисованию, счету, письму и чтению. Но если занятиями ребенка не интересуются в семье, не придают им должного значения, не поощряют усердия и прилежания, ребенок тоже начинает относиться к ним пренебрежительно., не стремится работать лучше, исправлять свои ошибки, преодолевать трудности в работе. Некоторых детей такое невнимание родителей глубоко обижает, они перестают быть искренними и откровенными. Наоборот, интерес родителей к делам дошкольника и первоклассника придает особое значение всем достижениям ребенка. Помощь в преодолении трудностей, возникающих при выполнении любого рода занятий, принимается всегда с благодарностью и способствует близости родителей и детей.

Правила создания позитивной обстановки в обучении:

1. Дошкольник учится в игре, где активно и равноправно участвуют родители.

2. Обучение требует систематичности: 10-15 минут каждый день дадут больший результат, чем час-два в выходные дни.

3. Необходимо учитывать принцип «от простого к сложному», то есть нельзя сразу научить ребенка всему, что вы знаете и умеете, каждый новый элемент добавляется постепенно, когда предыдущие знания, умения уже усвоены. Если ребенок отвечает неуверенно, то вернитесь к простым заданиям, играм, изменяя их содержание, но оставляя цель. Например: учите распознавать и называть цвета. Когда один цвет усвоен, добавляется новый, а прежний закрепляется в игре «Чего не стало?».

4. Не забывайте оценивать успехи, а при неудачах одобряйте действия ребенка словами: «Если бы ты сделал так (показ, объяснение), то было бы еще лучше».

5. Старайтесь не создавать у ребенка впечатления, что занятия и игры с ним являются смыслом вашей жизни, поэтому играйте с малышом, например, во время приготовления ужина на кухне («Чего не стало?», «Что изменилось?»), по дороге в детский сад, в машине, в автобусе («Слова-города» и др.)

6. Дети эмоционально отзывчивы, поэтому если взрослому не хочется играть в какую-то игру или он плохо себя чувствует, то лучше отложить занятие. Пользы это не принесет. Игровое общение должно быть интересным для ребенка и для взрослого. В этом случае создается положительная атмосфера для усвоения и развития.

Готовимся к долгожданному дню постепенно

Не опережающее изучение программы 1 класса, а всестороннее развитие ребенка должно стать содержанием умственной подготовки будущих первоклассников. Постарайтесь создать в семье атмосферу радостного ожидания первого школьного дня.

Можно смело сказать:

• Первостепенную роль в готовности ребенка к обучению играет запас знаний, который он с помощью взрослых и самостоятельно приобрел за первые 6-7 лет своей жизни.
• Каждому первокласснику необходимы знания о жизни страны, о родном городе, о труде взрослых членов семьи, о природе родного края. В процессе приобретения этих знаний и формируется столь необходимая первокласснику интеллектуальная активность, рождается радость познания.
• Развивайте наблюдательность. Наблюдения обогащают ребенка верными, яркими образами окружающей действительности, служат основой формирования представлений и понятий. Наблюдение является основой мышления школьников. В процессе наблюдения и отчета о наблюдениях развивается речь детей.

Физическая готовность ребенка к школе

 Уважаемые родители!

Когда наши дети идут в школу, все мы хотим, чтобы они хорошо учились. Важным фактором успешного обучения является физическая готовность. Часто болеющие, физически ослабленные учащиеся даже при наличии высокого уровня развития умственных способностей, как правило, испытывают трудности в обучении.   

           Все дети индивидуальны и развиваются по – разному. В старшем дошкольном возрасте относительно хорошо развиваются крупные мышцы туловища и конечностей, чего нельзя сказать о мелкой мускулатуре рук.   Нужно развивать мелкую моторику, так как она оказывает влияние на формирование, готовности руки к письму.  Развивает детскую усидчивость, речь ребёнка.

Одно из самых эффективных способов развития мелкой моторики является игры – шнуровки по Монтессори. В играх с шнурованием развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки.

Данное занятие отлично развивает мелкую моторику детских ручек, укрепляет мышцы кистей рук, развивает воображение, цветовостприятие, логическое мышление, ловкость рук, пальчиков.

Игры с мячом как средство развития мелкой моторики и речи у младших школьников.  В этом возрасте велик риск развития плоскостопия. Очень важно вовремя предотвратить его развитие.

  

Одним из неблагоприятных факторов развития этой патологии является неправильно изготовленная или приобретённая обувь. Для стимуляции мышц и связок очень хорошо могут выступать жёсткая трава, камни, песок, земля. Детская обувь должна быть с небольшим каблучком, жёстким задником супинатором. Последствия плоскостопия – нарушение работы всего опорно – двигательного аппарата, в том числе позвоночника.

    

Особое внимание родителям следует уделить формированию правильной осанки дошкольника. Чтобы к школьному возрасту была правильная осанка, ребёнку нужно обеспечить:

Полноценное правильное питание;

Прогулки на свежем воздухе;

Правильно оборудованное соответственно росту рабочее место (стол, парта);

Регулярные физические нагрузки согласно возрасту (гимнастика, танцы, ЛФК);

Полноценный отдых и сон;

Подходящее спальное место (ортопедический матрац, подушка);

    Нужно прививать привычку правильно сидеть за столом, во время занятий, просмотра телевизора, компьютерных игр.   

Итак, стол должен иметь высоту на 2-3 см выше локтя свободно опущенной руки ребенка. Высота стула должна быть равна высоте голени, т.е. ноги сидящего ребенка должны доставать до пола и быть согнуты в коленях под прямым углом. Спина должна плотно прикасаться к спинке стула, которая имитирует естественный поясничный изгиб. Между грудью ребенка и краем стола должно быть расстояние не мание 2 см, голова слегка наклонена вперед. Но нужно помнить уважаемые родители, что длительное сидение в одной позе так же вредно, как и неправильная посадка. Разминки, смена положения и рода занятий способствуют сохранению физического здоровья.

Предлагаю несколько простых упражнений  для домашних физкультпауз.

 1. И. п. – стоя около письменного стола, руки на поясе. На счёт 1 – 3 – поднять руки вверх, прогнуться, потрясти кистями (вдох). 4 – 6 – опустить руки на пояс (выдох). Повторить 6 раз.

2. И. п. – упор присев. 1 – 3 – встать, прогнуться (вдох). 4 – 6 – вернуться в и. п. (выдох). 4 раза.

3. И. п. – стоя, руки на поясе. 1 – 2 – наклон вправо (вдох). 3 – 4 наклон влево (выдох). 5 раз.

Дыхание ребёнка отличается, от взрослого он дышит более поверхностно и учащенно. Такое дыхание ухудшает вентиляцию лёгких и вызывает в них застой воздуха. Поэтому нужно в системе проветривать помещение, занятия физическими упражнениями проводить по возможности на свежем воздухе. А также полезна дыхательная гимнастика.

          При подготовке детей к школьному обучению советуем обратить внимание на следующие моменты.

1.Среди родителей, а подчас и учителей, существует мнение, что учить детей усидчивости следует за столом, почаще привлекая их к «сидячим» занятиям. Это не верно. Усидчивость, возможно, развивать лишь при условии полного удовлетворения потребности в движении.

         Поэтому, прежде чем усаживать ребёнка за стол читать или писать,      необходимо убедиться, что он достаточно перед этим двигался. В противном случае занятия не дадут нужного результата, вызвав переутомление.

2. Считается, что умственное развитие осуществляется только в процессе специального организованных бесед, чтения книг с непременным участием взрослого. Это не совсем верно. Движения и здесь окажут неоценимую услугу.

    Например, в самостоятельной игре с мечем, ребёнок получает интенсивную тренировку многих мозговых центров, тренируются, не руки, а прежде всего, мозг. В игре ребёнок упражняет память, внимание, волю, учится соподчинять движения рук, глаз, приобретает разносторонние знания о свойствах мяча, определённые пространственно – временные представления. Огромную зарядку получают мышцы, сердце и другие органы.

   Следовательно, одна из главнейших задач семьи при подготовке детей к школе заключается в правильной организации двигательного режима, который можно рассматривать и как средство развития интеллекта, речи ребёнка, умения управлять собой.

3. В семье обязательными должны стать утренняя гимнастика в сочетании с закаливанием, физические упражнения и подвижные игры на  воздухе со сверстниками.    Полезные семейные туристические походы, лыжные прогулки, выезды на природу с плаванием, весёлыми играми и соревнованиями. Интересны внутри и межсемейные соревнования под девизом «Мы – спортивная семья». Участие в них детей – прекрасная школа для развития не только движений, но и организованность, настойчивости в преодолении трудностей.

Уважаемые родители! Помните, что хорошая физическая подготовка ребёнка помогает ему не только противостоять различным неблагоприятным факторам, возникающим в новых школьных условиях, но и без особого труда, с интересом работать на уроках, своевременно и прочно овладевать знаниями, умениями и навыками. Укрепить иммунитет, улучшить здоровье ребёнка.

 Источник